Los cástigos, mediante violencia física o verbal, son para el niño un modelo de conductas agresivas. Si el niño vive rodeado de modelos agresivos, estará adquiriendo el hábito de responder agresivamente a las situaciones conflictivas que se le presenten en la escuela o en el mismo hogar. No se quiere decir que no se debe castigar al niño. Pero el castigo debe ser utilizado de una manera racional para mejorar la conducta del niño. No debe depender de nuestro estado de ánimo. Debemos estar controlados nosotros los adultos para poder controlar al niño. No se debe aplicar un castigo con gritos o con ira, porque esto indica que nuestro comportamiento es negativo y vengativo, lo que reforzará a una conducta no aceptable. Si enseñamos a los niños que para resolver una situación conflictiva es necesario gritar, no resolveremos problema alguno; antes por el contrario. ¿Porque tenemos que gritarles para decir que no griten?Así no solucionaremos nada. Estaremos caminando en círculo, sin avanzar. Para aplicar un castigo, hay que oír al niño, pero no se debe aceptar excusas o promesas por su parte. El niño debe saber que no hay excusas ni explicaciones para la agresión. Que no se debe hacer daño a los demás y que por eso será castigado.Antes de aplicar el castigo, el niño debe estar advertido y avisado de una forma firme y definitiva. Y no hay que esperar que él emita toda la cadena de conductas agresivas para darle el castigo, debe hacerse al principio sin requerir tiempo, energía ni molestias por parte de quién lo aplique. El tipo y el modo de castigo no pueden provocar fuertes respuestas emocionales en el niño castigado. Y hay que conciliar el castigo con reforzamiento de conductas adecuadas que lleven al niño a "pensar" cómo debe comportarse, y en lo que ha hecho para estar "castigado".Cuando el niño va creciendo, hay que ayudarle a desarrollar sus habilidades de autocontrol, utilizando el castigo dentro de un contexto de "contrato de conducta".

Para muchos educadores, el conflicto siempre es destructivo y, por tanto, debe ser evitado si es posible, y si no, eliminado radicalmente, a cualquier precio. Si ninguna de estas alternativas es posible, mejor ignorarlo.Sin embargo, los conflictos son inevitables, se diría que son una consecuencia natural de la interacción. Ilust. La unidad entre los puercoespín.

Allí donde hay personas que se relacionan, que trabajan, se divierten o aprenden juntas, tarde o temprano surgirá el conflicto.

El conflicto no es el problema. La gestión del conflicto puede ser el problema,  aun mas podríamos decir que las situaciones conflictivas en un contexto educativo son situaciones privilegiadas para promover y aprender (y enseñar) algunas actitudes, normas sociales, e inclusivo recordar los valores, que difícilmente se abordan en la escuela, a pesar de los esfuerzos de los profesionales de la educación. La instituciones educativas no pueden por si sola resolver los problemas de toda una sociedad, pero si puede, y debe, responder de forma adecuada cuando tales problemas afectan a los estudiantes. En este sentido

dclumoqui@yahoo.com

¡Hola!

es una gran alegría para nosotros poder enviarte un saludo muy especial desde nuestra bella nación COLOMBIA!!!!

* No le dan a su hijo todo lo que necesita, le enseñan que él es capaz de conseguir lo que quiere.

 * No buscan hacer feliz a su hijo, le enseñan que la felicidad depende de cada uno.

 * No le dan oportunidades a su hijo, le enseñan a buscarlas, a crearlas y a aprovecharlas.

* No le dan a su hijo lo mejor para que sea feliz, le enseñan a disfrutar y a encontrar lo mejor, aún en lo más sencillo.

*No le enseñan a su hijo a superar siempre a los demás, le enseñan a superarse a sí mismo.

 * No le enseñan a su hijo a decir todo lo que piensa, le enseñan que lo que se piensa no es la verdad absoluta; que se debe ser cauteloso al expresar nuestras opininiones, teniendo en cuenta los sentimientos de los demás.

 * No le resuelven los problemas a su hijo,
le enseñan a asumir responsabilidad y a aprender de sus errores.

* No le enseñan a sus hijos a evitar los fracasos, le muestran que el fracaso es parte del camino hacia el éxito.

* No convencen a su hijo de su importancia en la sociedad, le enseñan que sirviendo se volverá importante para ella.

* No le enseñan a su hijo a ser crítico y resentido ante las injusticias,
le enseñan a contribuir en paz y a construir la justicia.